〈1〉 【日間托育班】
評估幼兒現況，採取專業團隊合作方式，共同擬定個別化教育計畫，促進動作、認知、溝通表達、社會性及自理能力均衡成長；協助進入幼稚園接受融合教育的機會。
〈2〉 【綜合認知課】
依照幼兒發展過程，評估其現況，擬定執行個別化教育計畫，訓練兒童的大小肌肉、社交技能、生活自理、認知以及溝通能力，指導家長在家如何教導孩子。
〈3〉 【音樂治療班】
由音樂治療師藉著歌唱唱遊、樂器敲奏、音樂遊戲與肢體律動幫助孩子口語溝通、認知學習、動作協調、社會行為與情緒表達方面得到較佳的發展，使孩子在音樂快樂的氣氛中包圍，主動學習，讓音樂成為終生的朋友。
〈4〉 【語言治療班】
由語言治療師針對孩子溝通的特殊困難〈如：口腔功能與協調的限制、聲調困難、語音不清…〉，運用認知遊戲、語言遊戲及構音矯正等技巧與策略來增進語言溝通的發展。
〈5〉 【視知覺治療班】
針對視覺區辨、視覺完形概念、形象背景知覺、空間關係、視覺恆常、視覺記憶、視動協調，來增加孩子們視知覺的功能。
家有身心障礙及發展遲緩兒童的家長應重視孩子們的早期療育，讓孩子們在療育機構裡學習生活自理與自我照顧，不但減輕了照顧者的壓力，也相對減輕社會上的照顧成本，為身心障礙兒童及發展遲緩的兒童們帶來充滿希望的將來。